En matière de formation d’adultes en Europe, parler de compétences numériques ou récemment de littératies numériques n’est pas aisé tant les définitions scientifiques, techniques ou institutionnelles sont nombreuses.

Cette présentation se propose d’en aborder quelques unes en les contextualisant dans une Europe en mutation économique, sociale et technologique où les parties prenantes autour du numérique ne sont pas sans incidences sur les conceptions véhiculées.